Mở đầu
Trong kỷ nguyên công nghệ 4.0, khi Internet, trí tuệ nhân tạo và dữ liệu số len lỏi vào mọi lĩnh vực đời sống, kỹ năng số cho học sinh đã trở thành hành trang không thể thiếu. Nếu như trước đây, tri thức chỉ được tiếp cận qua sách vở và bài giảng trên lớp, thì nay, chỉ với một thiết bị kết nối mạng, học sinh có thể khám phá kho kiến thức khổng lồ của nhân loại. Tuy nhiên, song song với cơ hội là những thách thức mới: tin giả, lừa đảo mạng, lạm dụng thiết bị, hay xâm phạm quyền riêng tư. Trong bối cảnh ấy, kỹ năng số cho học sinh không chỉ là năng lực học tập, mà còn là khả năng sống an toàn, tư duy phản biện và hành xử có trách nhiệm trên không gian mạng.
Một học sinh có kỹ năng số tốt biết sử dụng công nghệ để học tập sáng tạo, hợp tác hiệu quả và bảo vệ bản thân trước rủi ro trực tuyến. Ngược lại, thiếu kỹ năng số khiến học sinh dễ sa vào cạm bẫy thông tin, bị lệ thuộc vào thiết bị hoặc đánh mất cân bằng trong cuộc sống. Chính vì vậy, việc rèn luyện kỹ năng số cho học sinh ngay từ bậc phổ thông không chỉ là yêu cầu của thời đại, mà là nền tảng để các em trở thành công dân số tự tin, sáng tạo và nhân văn – những người không bị công nghệ điều khiển, mà biết làm chủ công nghệ để kiến tạo tương lai.
Nhận thức đúng về kỹ năng số
Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, khi mỗi cú chạm màn hình đều mở ra cả một thế giới mới, việc hiểu đúng về kỹ năng số cho học sinh là điều vô cùng quan trọng. Nhiều người vẫn nghĩ kỹ năng số cho học sinh chỉ đơn giản là biết dùng máy tính, điện thoại hay Internet. Nhưng trên thực tế, kỹ năng số cho học sinh là tổng hợp các năng lực giúp các em học tập, làm việc, giao tiếp và hành xử an toàn, sáng tạo, có trách nhiệm trong môi trường số. Đó là khả năng tìm kiếm, đánh giá, xử lý và sáng tạo thông tin hiệu quả; là kỹ năng hợp tác trực tuyến, bảo vệ bản thân trước rủi ro mạng và duy trì đạo đức số trong mọi hành động.
Một học sinh có kỹ năng số cho học sinh tốt không chỉ biết “dùng” công nghệ, mà quan trọng hơn là biết làm chủ công nghệ. Các em hiểu rằng công nghệ là công cụ, không phải mục tiêu; là phương tiện giúp con người học hỏi và phát triển, chứ không phải thế giới ảo để đắm chìm. Khi có nhận thức đúng về kỹ năng số cho học sinh, các em sẽ biết cách biến công nghệ thành “người bạn đồng hành” chứ không để nó chi phối cuộc sống.
Trong trường học hiện nay, kỹ năng số cho học sinh cần được xem như một phần thiết yếu của chương trình giáo dục. Học sinh không thể chỉ học lý thuyết về kỹ năng số cho học sinh mà phải được rèn luyện thông qua các hoạt động thực tế: tra cứu thông tin, làm bài thuyết trình số, học qua video, tương tác qua nền tảng trực tuyến hay thảo luận trên không gian mạng. Khi được thực hành thường xuyên, học sinh sẽ hiểu rằng kỹ năng số cho học sinh không xa vời mà hiện diện trong từng tiết học, từng thao tác và từng quyết định hằng ngày.
Đặc biệt, nhận thức đúng về kỹ năng số cho học sinh còn giúp các em hiểu rõ trách nhiệm công dân số của mình. Mỗi bài đăng, mỗi bức ảnh, mỗi bình luận trên Internet đều mang theo dấu vết cá nhân – có thể xây dựng hình ảnh đẹp, nhưng cũng có thể gây tổn thương cho người khác nếu thiếu suy nghĩ. Vì vậy, kỹ năng số cho học sinh không chỉ là học để giỏi công nghệ, mà còn là học để sống nhân văn và có trách nhiệm trong môi trường trực tuyến.
Khi nhận thức được giá trị và sức mạnh của kỹ năng số cho học sinh, các em sẽ tự tin bước vào thế giới kết nối, biết cách học, cách sống và cách bảo vệ bản thân giữa vô vàn luồng thông tin. Bởi lẽ, trong thời đại số, nhận thức đúng về kỹ năng số cho học sinh chính là bước đầu tiên để hành động đúng – và là nền tảng để mỗi học sinh trở thành công dân số bản lĩnh, tự chủ và an toàn.
Kỹ năng số trong học tập hiện đại
Trong kỷ nguyên giáo dục mở, việc học không còn giới hạn trong bốn bức tường lớp học mà mở rộng ra toàn bộ không gian mạng, nơi học sinh có thể tiếp cận tri thức toàn cầu chỉ bằng một cú chạm. Trong bối cảnh đó, kỹ năng số cho học sinh trở thành chiếc “chìa khóa vàng” giúp các em học tập chủ động, sáng tạo và hiệu quả hơn. Học sinh được trang bị kỹ năng số cho học sinh không chỉ biết tìm kiếm thông tin, mà còn biết chọn lọc, đánh giá và vận dụng tri thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn trong học tập và cuộc sống.
Trong học tập hiện đại, kỹ năng số cho học sinh thể hiện rõ nhất ở khả năng tự học và tự định hướng. Thay vì chờ thầy cô truyền đạt, học sinh có kỹ năng số cho học sinh có thể chủ động tìm kiếm học liệu từ các trang uy tín như Google Scholar, YouTube Edu hay các khóa học mở trực tuyến như Coursera, Khan Academy. Các em biết sử dụng ứng dụng ghi chú điện tử, trình bày nội dung bằng Canva hoặc PowerPoint, thậm chí khai thác công cụ AI để tổng hợp ý chính, rút ngắn thời gian học nhưng vẫn nâng cao hiệu quả. Nhờ vậy, kỹ năng số cho học sinh giúp việc học trở nên linh hoạt, sinh động và mang tính cá nhân hóa cao.
Bên cạnh đó, kỹ năng số cho học sinh còn góp phần phát triển năng lực hợp tác và sáng tạo. Thông qua việc cùng nhau làm việc trên Google Drive, trao đổi qua Zoom, thiết kế video hay poster học tập, học sinh được rèn luyện kỹ năng giao tiếp, phản hồi và chia sẻ trách nhiệm. Trong quá trình hợp tác trực tuyến này, kỹ năng số cho học sinh giúp các em học cách tôn trọng ý kiến khác biệt và cùng nhau tạo nên những giá trị chung.
Một yếu tố quan trọng khác của kỹ năng số cho học sinh là tư duy phản biện và khả năng kiểm chứng thông tin. Trước “biển dữ liệu” khổng lồ trên Internet, học sinh cần biết phân biệt nguồn tin đáng tin cậy, đối chiếu thông tin và trích dẫn chính xác. Việc rèn luyện kỹ năng số cho học sinh theo hướng này không chỉ giúp các em tránh sao chép, lệ thuộc vào thông tin sai lệch, mà còn hình thành thói quen tư duy logic, trung thực và khoa học.
Cuối cùng, kỹ năng số cho học sinh trong học tập luôn gắn liền với đạo đức và an toàn thông tin. Học sinh cần tôn trọng bản quyền, không chia sẻ tài liệu trái phép, biết bảo vệ dữ liệu cá nhân và sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm. Khi kết hợp hài hòa giữa kiến thức, kỹ năng và thái độ, kỹ năng số cho học sinh sẽ biến việc học bằng công nghệ thành một hành trình ý nghĩa – giúp các em biết tự học, tự thích ứng và phát triển bền vững trong thế giới số.
Kỹ năng số trong đời sống và giao tiếp
Trong kỷ nguyên công nghệ, thế giới trực tuyến đã trở thành một phần tự nhiên của đời sống con người. Với học sinh, kỹ năng số cho học sinh không chỉ là công cụ phục vụ học tập mà còn là nền tảng giúp các em sống an toàn, giao tiếp có văn hóa và thể hiện bản thân một cách tích cực. Mỗi hành động trên mạng – dù là một bình luận, một bức ảnh hay một lượt chia sẻ – đều phản ánh nhân cách và giá trị cá nhân, vì vậy kỹ năng số cho học sinh đóng vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống hằng ngày.
Một học sinh có kỹ năng số cho học sinh tốt hiểu rằng Internet là không gian thật, nơi mọi hành vi trực tuyến đều để lại dấu vết lâu dài. Các em biết lựa chọn ngôn từ tích cực, tôn trọng người khác, không lan truyền tin giả, không tham gia “bắt nạt ảo” hay bình luận tiêu cực. Nhờ có kỹ năng số cho học sinh, các em biết sử dụng mạng xã hội như một kênh kết nối tri thức, chia sẻ cảm xúc và lan tỏa năng lượng tích cực. Ứng xử văn minh trên mạng chính là thước đo đầu tiên của bản lĩnh số.
Bên cạnh đó, kỹ năng số cho học sinh còn thể hiện rõ ở khả năng bảo vệ bản thân trong môi trường trực tuyến. Trong thế giới số tiềm ẩn nhiều rủi ro, học sinh cần hiểu giá trị của quyền riêng tư: không tiết lộ thông tin cá nhân, không nhấp vào đường link lạ và luôn kiểm chứng thông tin trước khi chia sẻ. Việc rèn luyện kỹ năng số cho học sinh giúp các em biết cảnh giác với lừa đảo mạng, xâm phạm dữ liệu cá nhân và tự xây dựng cho mình một “lá chắn số” an toàn.
Đặc biệt, kỹ năng số cho học sinh còn giúp các em biết cân bằng cảm xúc giữa thế giới thật và thế giới ảo. Khi biết chủ động tạm rời màn hình để gặp gỡ bạn bè, vận động cơ thể hay trò chuyện trực tiếp, học sinh sẽ cảm nhận rõ hơn giá trị của kết nối con người – với – con người, từ đó nuôi dưỡng lòng nhân ái và sự thấu hiểu.
Khi kỹ năng số cho học sinh được rèn luyện đúng hướng, các em không chỉ là người sử dụng công nghệ mà còn trở thành người kiến tạo văn hóa số. Thông qua những hành động nhỏ như một lời động viên, một bài viết tử tế hay một hành động giúp đỡ bạn bè trên mạng, kỹ năng số cho học sinh góp phần biến không gian mạng thành nơi gieo mầm cho sự văn minh, nhân hậu và những giá trị tích cực.
Kỹ năng sáng tạo và bảo vệ bản thân trong thế giới số
Trong thế giới công nghệ đầy cơ hội nhưng cũng ẩn chứa nhiều rủi ro, kỹ năng số cho học sinh không chỉ dừng lại ở việc học tập hay giao tiếp, mà còn mở rộng sang hai năng lực cốt lõi: sáng tạo và tự bảo vệ bản thân. Việc trang bị kỹ năng số cho học sinh chính là đôi cánh giúp các em bay cao trong không gian số – nơi tri thức, thông tin và công nghệ thay đổi từng ngày.
Trước hết, sáng tạo trong môi trường số là một nội dung quan trọng của kỹ năng số cho học sinh. Học sinh có kỹ năng số cho học sinh không chỉ tiêu thụ nội dung có sẵn mà còn biết sử dụng công nghệ để tạo ra giá trị mới: từ dựng video thuyết trình, thiết kế infographic, viết blog chia sẻ kiến thức đến tham gia các dự án truyền thông xã hội. Mỗi sản phẩm học tập, nghệ thuật hay hoạt động thiện nguyện đều giúp kỹ năng số cho học sinh được phát triển thông qua tư duy phản biện, khả năng thể hiện quan điểm cá nhân và lan tỏa những điều tích cực. Vì vậy, sáng tạo số không chỉ là một kỹ năng, mà là cách kỹ năng số cho học sinh giúp các em khẳng định bản lĩnh và tiếng nói của mình trong thế giới số.
Song song với sáng tạo là đạo đức và trách nhiệm số – một trụ cột không thể thiếu của kỹ năng số cho học sinh. Trong môi trường trực tuyến, mọi hành vi đều để lại dấu vết lâu dài. Học sinh được rèn luyện kỹ năng số cho học sinh sẽ hiểu rõ tầm quan trọng của sự trung thực và tôn trọng bản quyền. Các em biết trích dẫn nguồn thông tin, không sao chép, không phát tán nội dung độc hại và luôn chịu trách nhiệm cho những gì mình đăng tải. Đây chính là biểu hiện rõ nét của kỹ năng số cho học sinh gắn với hình ảnh công dân số văn minh.
Bên cạnh đó, tự bảo vệ bản thân trên không gian mạng là năng lực cốt lõi trong kỹ năng số cho học sinh. Học sinh cần biết đặt mật khẩu mạnh, không công khai thông tin cá nhân, cảnh giác với các đường link lừa đảo và thường xuyên cập nhật phần mềm bảo mật. Quan trọng hơn, kỹ năng số cho học sinh còn bao gồm khả năng bảo vệ cảm xúc và tinh thần: biết tránh xa nội dung tiêu cực, không sa vào tranh cãi vô ích và chủ động tìm đến thầy cô, cha mẹ khi gặp rủi ro trên mạng. Sự bình tĩnh, chủ động và tỉnh táo chính là “lá chắn mềm” giúp kỹ năng số cho học sinh phát huy vai trò bảo vệ các em trong thế giới số nhiều biến động.
Khi kết hợp hài hòa giữa sáng tạo – đạo đức – an toàn, kỹ năng số cho học sinh không chỉ giúp các em làm chủ công nghệ mà còn biết dùng công nghệ để kiến tạo giá trị cho cộng đồng. Một video học tập ý nghĩa, một chiến dịch tuyên truyền tích cực hay một hành động chia sẻ nhỏ trên mạng đều là minh chứng cho kỹ năng số cho học sinh được vận dụng đúng hướng, góp phần biến Internet thành không gian học hỏi, kết nối và lan tỏa những điều tốt đẹp.
Vai trò của nhà trường, giáo viên và phụ huynh trong giáo dục kỹ năng số cho học sinh
Để hình thành và phát triển kỹ năng số cho học sinh, không thể chỉ trông chờ vào sự nỗ lực của các em. Việc giáo dục kỹ năng số cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, giáo viên và phụ huynh, tạo thành “tam giác an toàn” giúp học sinh được trang bị cả kiến thức, thái độ và hành vi đúng đắn trong thế giới công nghệ. Khi ba lực lượng này đồng hành, việc rèn luyện kỹ năng số sẽ không còn là hoạt động rời rạc, mà trở thành một quá trình giáo dục toàn diện và liên tục.
a. Vai trò của nhà trường – nền tảng định hướng và tổ chức
Nhà trường là môi trường đầu tiên và có hệ thống nhất để trang bị kỹ năng số cho học sinh. Bên cạnh việc dạy kiến thức, trường học cần chủ động lồng ghép nội dung kỹ năng số vào các môn học và hoạt động trải nghiệm. Các chủ đề như “An toàn thông tin cá nhân”, “Ứng xử văn minh trên mạng xã hội”, “Tư duy phản biện khi tiếp nhận thông tin”, hay “Đạo đức số” cần được đưa vào chương trình một cách sinh động, gắn với tình huống thực tế.
Ngoài giờ học chính khóa, nhà trường có thể tổ chức các câu lạc bộ STEM, dự án sáng tạo số, cuộc thi thiết kế nội dung truyền thông tích cực, hoặc tuần lễ an toàn mạng. Những hoạt động này giúp học sinh được thực hành, trải nghiệm và biến kiến thức thành hành động cụ thể.
Bên cạnh đó, nhà trường cần xây dựng môi trường số an toàn, thân thiện và hướng dẫn học sinh sử dụng công nghệ đúng mục đích. Một hệ thống mạng học đường được kiểm soát tốt, các nội quy sử dụng thiết bị rõ ràng, cùng hoạt động truyền thông nội bộ thường xuyên sẽ tạo nền tảng bền vững cho quá trình giáo dục kỹ năng số.
b. Vai trò của giáo viên – người dẫn đường trong thế giới số
Nếu nhà trường là “đất”, thì giáo viên chính là người gieo hạt. Họ không chỉ truyền đạt kiến thức, mà còn là tấm gương sống động về cách sử dụng công nghệ tích cực. Giáo viên có thể kết hợp bài giảng truyền thống với công nghệ hiện đại: dùng video, trò chơi học tập, mô phỏng trực quan hoặc phần mềm tương tác để giúp học sinh hiểu bài sâu hơn.
Quan trọng hơn, giáo viên cần giúp học sinh học cách học bằng công nghệ, không chỉ “xem” hay “nghe”, mà phải “tư duy – sáng tạo – phản biện”. Khi học sinh gặp tình huống rủi ro trực tuyến, giáo viên cần là người hỗ trợ, hướng dẫn cách xử lý, đồng thời khơi gợi tinh thần nhân văn và trách nhiệm cộng đồng trong sử dụng Internet.
Một giáo viên có hiểu biết kỹ năng số sẽ biết cách biến lớp học thành không gian học tập mở, nơi học sinh được thể hiện, hợp tác và sáng tạo. Qua đó, mối quan hệ thầy – trò không còn bó hẹp trong giảng dạy, mà trở thành hành trình cùng nhau khám phá tri thức và làm chủ công nghệ.
c. Vai trò của phụ huynh – người đồng hành và định hướng
Gia đình là “trường học đầu tiên” hình thành thói quen sử dụng công nghệ của trẻ. Vì vậy, phụ huynh đóng vai trò không kém phần quan trọng trong việc rèn luyện kỹ năng số cho học sinh.
Thay vì cấm đoán hay kiểm soát quá mức, cha mẹ cần đồng hành, lắng nghe và định hướng con sử dụng công nghệ một cách tích cực. Phụ huynh có thể cùng con xem video học tập, cùng tìm hiểu ứng dụng học online, hay thậm chí cùng con thảo luận về tin giả, bảo mật thông tin cá nhân. Việc này không chỉ giúp con học cách an toàn trong thế giới mạng mà còn gắn kết tình cảm giữa cha mẹ và con cái.
Phụ huynh cũng cần là tấm gương về văn hóa sử dụng công nghệ. Khi cha mẹ biết tiết chế thời gian online, không lệ thuộc vào điện thoại, và luôn tôn trọng người khác trên mạng, trẻ sẽ tự nhiên noi theo những hành vi đó. Bên cạnh đó, việc tạo ra “góc học tập số an toàn” trong gia đình – nơi con có thể học online, sáng tạo nội dung và được hướng dẫn cụ thể – sẽ giúp kỹ năng số trở thành một phần lành mạnh trong đời sống hằng ngày.
d. Cùng nhau kiến tạo văn hóa số học đường
Khi nhà trường, giáo viên và phụ huynh cùng hành động, một “văn hóa số học đường” sẽ được hình thành – nơi học sinh không chỉ học về công nghệ, mà còn học cách sống, cách ứng xử và cách bảo vệ bản thân trong thế giới số. Đây không chỉ là trách nhiệm của từng cá nhân, mà là sứ mệnh chung của cả cộng đồng giáo dục.
Từ sự đồng lòng ấy, mỗi học sinh sẽ được trang bị đầy đủ kỹ năng để trở thành công dân số bản lĩnh, tự tin và nhân ái, biết học hỏi, sáng tạo và hành động vì một không gian mạng an toàn, tích cực và nhân văn hơn.
Lan tỏa kỹ năng số – Trách nhiệm của thế hệ học sinh mới
Trong thời đại mà công nghệ đang định hình mọi khía cạnh của đời sống, kỹ năng số cho học sinh không chỉ là hành trang cá nhân mà còn là trách nhiệm cộng đồng. Mỗi học sinh, khi được trang bị kỹ năng số, không chỉ học để làm chủ công nghệ, mà còn có sứ mệnh lan tỏa nhận thức, truyền cảm hứng và góp phần xây dựng một môi trường mạng lành mạnh, nhân văn. Đây chính là bước trưởng thành của thế hệ học sinh thế kỷ XXI – những công dân số vừa tự tin, vừa có trách nhiệm xã hội.
Trước hết, lan tỏa kỹ năng số bắt đầu từ nhận thức rằng mỗi hành động nhỏ đều có giá trị. Một lời bình luận tích cực, một chia sẻ có ích, hay một hướng dẫn cho bạn bè cách bảo mật thông tin… đều góp phần tạo nên sự thay đổi lớn. Trong môi trường học đường, học sinh có thể trở thành “người truyền cảm hứng số” – chia sẻ cho bạn bè cách sử dụng công nghệ an toàn, hướng dẫn thầy cô cách trình bày bài giảng trực tuyến, hay giới thiệu các công cụ học tập số mới. Khi mỗi học sinh biết dùng hiểu biết của mình để giúp người khác, kỹ năng số sẽ không còn là tri thức cá nhân, mà trở thành giá trị lan tỏa.
Một biểu hiện thiết thực khác của việc lan tỏa kỹ năng số là tham gia vào các hoạt động sáng tạo và cộng đồng. Nhiều trường học hiện nay đã tổ chức các dự án như “Học sinh làm tuyên truyền viên an toàn mạng”, “Ngày hội công dân số”, “Cuộc thi sáng tạo nội dung tích cực” hay “CLB truyền thông học đường.” Trong những hoạt động đó, học sinh không chỉ rèn kỹ năng công nghệ mà còn học cách hợp tác, lắng nghe, và lan tỏa thông điệp tốt đẹp đến cộng đồng. Chính những dự án như vậy giúp các em hiểu rằng: công nghệ không chỉ để học, mà còn để phụng sự – kết nối – sẻ chia.
Bên cạnh đó, lan tỏa kỹ năng số còn thể hiện ở tinh thần trách nhiệm trong sử dụng mạng xã hội. Thay vì trở thành người “đứng ngoài” hoặc “theo xu hướng mù quáng,” học sinh cần là những người tiên phong chia sẻ thông tin tích cực, phản biện văn minh và bảo vệ bạn bè trước hành vi bắt nạt mạng. Một bài viết nhân văn, một đoạn clip học tập, hay một chiến dịch nhỏ do học sinh khởi xướng cũng có thể truyền đi thông điệp mạnh mẽ về văn hóa số. Khi nhiều học sinh cùng hành động, không gian mạng học đường sẽ trở nên an toàn, thân thiện và tràn đầy năng lượng tích cực.
Đặc biệt, thế hệ học sinh hôm nay có cơ hội lớn hơn bao giờ hết để trở thành những “đại sứ số” của tương lai. Nhờ công nghệ, các em có thể kết nối với học sinh ở nhiều vùng miền, chia sẻ dự án học tập, cùng hợp tác trong các hoạt động bảo vệ môi trường, giáo dục giới tính, hay phòng chống bạo lực học đường. Mỗi sản phẩm sáng tạo – một video, một infographic, một bài viết – đều có thể góp phần giáo dục cộng đồng, lan tỏa tinh thần trách nhiệm công dân số đến hàng nghìn người khác. Khi tinh thần “học để thay đổi” được nuôi dưỡng qua công nghệ, học sinh trở thành nguồn năng lượng tích cực thúc đẩy xã hội phát triển.
Tuy nhiên, để việc lan tỏa kỹ năng số diễn ra bền vững, mỗi học sinh cần nuôi dưỡng tinh thần tự học, lòng nhân ái và sự kiên định trong hành động. Bởi lẽ, lan tỏa giá trị tốt đẹp không chỉ bằng lời nói, mà bằng việc làm cụ thể – biết giúp đỡ người khác, biết đứng lên bảo vệ điều đúng đắn, và biết sống có trách nhiệm trong không gian số. Khi mỗi học sinh đều hành động theo hướng tích cực, “văn hóa số học đường” sẽ hình thành, nơi công nghệ trở thành cầu nối lan tỏa tri thức, yêu thương và niềm tin.
Tóm lại, kỹ năng số cho học sinh không dừng lại ở việc biết học, biết dùng, mà còn ở khả năng lan tỏa và dẫn dắt. Thế hệ học sinh hôm nay là những “người kiến tạo văn hóa số,” những hạt nhân tích cực giúp cộng đồng mạng trở nên trong sáng và nhân văn hơn. Khi các em hiểu rằng, mỗi cú nhấp chuột có thể gieo mầm tri thức hoặc lan tỏa yêu thương, thì Internet không còn là khoảng không xa cách, mà trở thành mảnh đất chung của sự hiểu biết, sáng tạo và kết nối con người.
Kết luận
Trong thế kỷ XXI, khi công nghệ trở thành “ngôn ngữ chung” của nhân loại, kỹ năng số cho học sinh đã vươn lên thành năng lực cốt lõi, quyết định khả năng học tập, làm việc và hội nhập của mỗi người. Một học sinh có kỹ năng số không chỉ biết thao tác trên thiết bị, mà còn biết tư duy sáng tạo, ứng xử có trách nhiệm và hành động vì cộng đồng trong thế giới kết nối.
Kỹ năng số không chỉ giúp học sinh học tốt hơn, mà còn giúp các em sống tốt hơn – biết bảo vệ bản thân, tôn trọng người khác và dùng công nghệ để lan tỏa điều tích cực. Trong môi trường học đường, mỗi hành động nhỏ như chia sẻ bài học, hỗ trợ bạn bè, hay tham gia các dự án truyền thông số đều góp phần tạo nên văn hóa học tập hiện đại, nhân văn và bền vững.
Trong thời đại chuyển đổi số toàn cầu, học sinh làm chủ kỹ năng số chính là học sinh làm chủ tương lai. Khi biết dùng công nghệ để học hỏi, sáng tạo và kết nối, các em sẽ không bị công nghệ dẫn dắt, mà trở thành người kiến tạo – những công dân số tự tin, bản lĩnh và nhân ái.