TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG THIÊN TƯỜNG

Đang cập nhật chương trình

1) TẦM NHÌN – SỨ MỆNH – TRIẾT LÝ GIÁO DỤC

Tầm nhìn

Giáo dục STEM Tiểu học Thiên Tường hướng đến xây dựng một môi trường học tập sáng tạo, nơi học sinh không chỉ học kiến thức mà còn được rèn luyện khả năng tư duy, khám phá và sáng tạo. Lớp học không chỉ là nơi ghi nhớ mà trở thành phòng thí nghiệm mini của trí tuệ và tưởng tượng.
Thiên Tường mong muốn mỗi học sinh tiểu học đều có thể tự tin đặt câu hỏi, dám thử nghiệm và kiên trì tìm lời giải cho những vấn đề thực tế xung quanh.

Sứ mệnh

Chúng tôi tin rằng giáo dục STEM là cầu nối giữa tri thức và thực tiễn, giữa học đường và đời sống. Sứ mệnh của STEM Tiểu học Thiên Tường là mang đến cho học sinh một chương trình học:

• Thực hành nhiều hơn lý thuyết.
• Trải nghiệm hơn ghi nhớ.
• Khám phá hơn rập khuôn.

Chương trình giúp học sinh hình thành năng lực tư duy phản biện, hợp tác, sáng tạo và thích ứng linh hoạt – những kỹ năng nền tảng cho công dân toàn cầu trong thế kỷ 21.

Triết lý giáo dục

Giáo dục STEM Tiểu học Thiên Tường đặt học sinh làm trung tâm của quá trình học tập. Giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn, người khơi gợi chứ không áp đặt.
Chúng tôi hướng đến triết lý:

“Trẻ em học tốt nhất khi được chạm tay, được thử, được sai và được làm lại.”

2) MỤC TIÊU NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT HỌC SINH

Chương trình STEM Tiểu học Thiên Tường xây dựng trên 5 nhóm năng lực cốt lõi:

1. Tư duy khoa học: biết quan sát hiện tượng, đặt câu hỏi, hình thành giả thuyết và kiểm chứng bằng thực nghiệm.
2. Tư duy thiết kế (Design Thinking): biết phân tích vấn đề, đề xuất ý tưởng, tạo mẫu và cải tiến sản phẩm.
3. Năng lực hợp tác – giao tiếp: biết làm việc nhóm, chia sẻ nhiệm vụ, thảo luận và thuyết trình ý tưởng.
4. Năng lực công nghệ – số hóa: biết sử dụng công cụ đơn giản để ghi nhận, mô phỏng và trình bày sản phẩm.
5. Phẩm chất cá nhân: kiên trì, tự tin, trung thực, có tinh thần học hỏi và tôn trọng sự khác biệt.

Học sinh sau khi tham gia chương trình sẽ có khả năng “tư duy như nhà khoa học – sáng tạo như kỹ sư – làm việc như người cộng tác.”

3) CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC STEM TIỂU HỌC

Chương trình được chia theo 5 cấp độ tương ứng với 5 khối lớp (Lớp 1 → Lớp 5). Mỗi khối lớp có các chủ đề gắn với đời sống thực tiễn, phù hợp với nhận thức và kỹ năng của học sinh.
Tổng số: 85 chủ đề, chia đều cho 5 cấp học, triển khai linh hoạt 1–2 tiết/tuần hoặc theo hình thức Câu lạc bộ STEM Tiểu học.

Mỗi chủ đề học sinh sẽ học trong 2 tiết (mỗi tiết 45 phút), giúp đảm bảo tiến trình trọn vẹn từ khám phá – thiết kế – chế tạo – chia sẻ.

🔹 Lớp 1 – Làm quen STEM Tiểu học

• Mục tiêu: Giúp học sinh làm quen tư duy khám phá, nhận biết hiện tượng xung quanh.
• Chủ đề tiêu biểu: Thủy thủ tí hon (vật nổi – vật chìm), Xe bong bóng (chuyển động và lực đẩy), Gieo hạt xanh (chu trình sống thực vật), Cầu giấy (kết cấu tam giác).
• Năng lực hình thành: quan sát – mô tả – hợp tác – an toàn thao tác.

🔹 Lớp 2 – Hiểu mối quan hệ giữa vật liệu – công dụng – thiết kế

• Mục tiêu: Học sinh nhận ra rằng hình dạng và chất liệu ảnh hưởng đến công năng.
• Chủ đề: Nhà hải dương học, Bác sĩ tí hon, Kỹ sư cầu giấy, Khu vườn tự nhiên.
• Năng lực: đặt câu hỏi, so sánh, phân loại, ghi chép và rút ra kết luận đơn giản.

🔹 Lớp 3 – Bước đầu tư duy thiết kế

• Mục tiêu: Học sinh biết áp dụng kiến thức Toán – Khoa học để chế tạo mô hình nhỏ.
• Chủ đề: Trạm đo mưa, Kỹ sư tưới cây thông minh, Khu phố hình học.
• Năng lực: ước lượng, đo lường, lập bảng số liệu, đọc biểu đồ, tính toán cơ bản.

🔹 Lớp 4 – Thử nghiệm – kiểm chứng – cải tiến

• Mục tiêu: Biết xây dựng, thử nghiệm, đánh giá và cải tiến mô hình.
• Chủ đề: Cầu que gỗ, Mạch điện mini, Ô năng lượng mặt trời, Tái chế sáng tạo.
• Năng lực: giả thuyết – thử nghiệm – điều chỉnh – cải tiến sản phẩm.

🔹 Lớp 5 – Ứng dụng liên môn và sáng tạo giải pháp thực tiễn

• Mục tiêu: Tích hợp nhiều kiến thức để giải quyết vấn đề xã hội.
• Chủ đề: Máy nước nóng năng lượng mặt trời, Tàu đệm từ, Thành phố xanh, Nhà sinh học vũ trụ.
• Năng lực: tư duy hệ thống, làm việc theo dự án, thuyết trình sản phẩm khoa học.

4) PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY STEM TIỂU HỌC THIÊN TƯỜNG

🔸 Nguyên tắc tổ chức

• Lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích đặt câu hỏi và tự khám phá.
• Ưu tiên thực hành, vận dụng kiến thức thay vì học lý thuyết thuần túy.
• Kết nối giữa môn học và đời sống thực tế.
• Giáo viên là người dẫn dắt, khơi gợi, quan sát và hỗ trợ.

🔸 Phương pháp chủ đạo

1. Học qua trải nghiệm (Experiential Learning).
2. Dạy học dự án (Project-Based Learning).
3. Tư duy thiết kế (Design Thinking).
4. Khám phá có hướng dẫn (Guided Inquiry).

🔸 Cấu trúc một chủ đề học STEM Tiểu học Thiên Tường (2 tiết, mỗi tiết 45 phút)

Tiết 1:

1. Khởi động (5’): Gợi mở bằng tình huống, video, câu đố hoặc trò chơi để tạo hứng thú và khơi gợi vấn đề.
2. Khám phá (15’): Học sinh thực hành thí nghiệm đơn giản, quan sát hiện tượng và ghi nhận kết quả ban đầu.
3. Thiết kế ý tưởng (20’): Thảo luận nhóm, lên ý tưởng, lựa chọn vật liệu, vẽ bản phác thảo sản phẩm.
4. Giao nhiệm vụ giữa tiết: Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị vật liệu hoặc hoàn thiện bản vẽ thiết kế để sẵn sàng cho tiết 2.

Tiết 2:

1. Chế tạo sản phẩm (25’): Học sinh lắp ráp, thử nghiệm, điều chỉnh mô hình theo bản thiết kế.
2. Hoàn thiện – kiểm chứng (10’): So sánh kết quả với tiêu chí ban đầu, ghi số liệu hoặc hình ảnh.
3. Chia sẻ – thuyết trình (10’): Nhóm học sinh trình bày sản phẩm, phản biện và đề xuất cải tiến.

Cấu trúc này đảm bảo học sinh có đủ thời gian để vừa khám phá, vừa sáng tạo và hoàn thiện sản phẩm trong mỗi chủ đề STEM Tiểu học Thiên Tường.

5) ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG GIÁO DỤC STEM TIỂU HỌC

Đánh giá theo hướng “vì sự tiến bộ của học sinh”, không chỉ dựa vào kết quả sản phẩm mà còn xem xét toàn bộ quá trình học tập.

🔹 Tiêu chí đánh giá (Rubric 5 mức):

🔹 Hồ sơ học tập (STEM Portfolio)

Mỗi học sinh hoặc nhóm học sinh lưu giữ nhật ký học tập, ảnh sản phẩm, bảng đo số liệu, clip thuyết trình.
Cuối học kỳ, trường tổ chức Ngày hội STEM Tiểu học để học sinh trưng bày sản phẩm, thuyết trình ý tưởng và nhận chứng nhận hoàn thành.

6) CƠ SỞ VẬT CHẤT – DỤNG CỤ HỌC TẬP

STEM Tiểu học Thiên Tường thiết kế các bộ học cụ thân thiện, an toàn và dễ tìm.

🔹 Bộ học cụ cơ bản

Kéo đầu tròn, băng dính, thước, compa, giấy A4, ống hút, que gỗ, dây chun, pin, đèn LED, keo nến, bìa carton, mô-tơ DC, công tắc, nam châm, chai nhựa, dây đồng, keo sữa.

🔹 Bộ học cụ theo chủ đề

• Mạch điện mini: pin – đèn LED – công tắc – dây dẫn – bảng mạch.
• Khí tượng: ống đo mưa, phong vũ biểu đơn giản, cốc đo thể tích.
• Năng lượng mặt trời: hộp pít-sa, màng nilon, giấy bạc, nhiệt kế.
• Tái chế sáng tạo: chai nhựa, lon thiếc, nắp nhựa, giấy cũ.

Mỗi lớp học chỉ cần không gian rộng, bàn ghép nhóm 4–5 học sinh, nguồn điện 1 chiều an toàn và hộp học cụ lưu trữ gọn gàng.

7) TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG CHƯƠNG TRÌNH STEM TIỂU HỌC

8) AN TOÀN VÀ QUẢN TRỊ LỚP HỌC STEM TIỂU HỌC

An toàn luôn là yếu tố hàng đầu trong giáo dục STEM Tiểu học Thiên Tường.

🔹 Quy tắc 4K:

Kẹp tóc – Khẩu trang – Kính bảo hộ – Không chạy nhảy.

🔹 Biện pháp an toàn:

• Giáo viên kiểm tra vật liệu trước mỗi tiết học.
• Các khu vực nóng, sắc, điện có dải băng cảnh báo.
• Nhóm học sinh có trưởng nhóm an toàn, chịu trách nhiệm nhắc nhở.
• Có sổ nhật ký sự cố và biện pháp khắc phục.

9) HIỆU QUẢ TRIỂN KHAI VÀ LỢI ÍCH GIÁO DỤC

Sau nhiều năm áp dụng tại hơn 400 trường tiểu học trong cả nước, chương trình STEM Tiểu học Thiên Tường đã mang lại những kết quả rõ rệt:

Đối với học sinh

• Trẻ tự tin hơn, thích khám phá và chủ động học hỏi.
• Biết liên hệ kiến thức với đời sống, không còn học vẹt.
• Rèn tinh thần hợp tác, sáng tạo, bền bỉ trước thất bại.

Đối với nhà trường

• Nâng cao hình ảnh trường học hiện đại, thân thiện, gắn với thực tiễn.
• Tăng cường hoạt động ngoại khóa và trải nghiệm cho học sinh.
• Dễ dàng tổ chức Ngày hội STEM, thu hút sự quan tâm của phụ huynh.

Đối với giáo viên

• Được tập huấn phương pháp dạy học tích hợp hiện đại.
• Nâng cao năng lực tổ chức hoạt động nhóm, đánh giá năng lực học sinh.

Đối với phụ huynh

• Thấy rõ sự tiến bộ và hứng thú học tập của con.

Có cơ hội cùng con làm sản phẩm, gắn kết tình cảm gia đình.

10) CĂN CỨ PHÁP LÝ VÀ CÔNG VĂN HƯỚNG DẪN TRIỂN KHAI

Chương trình STEM Tiểu học Thiên Tường được tổ chức theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục & Đào tạo:

• Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014: Quy định quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa.
• Công văn số 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020: Hướng dẫn triển khai giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông.
• Các công văn của Sở và Phòng GD&ĐT địa phương cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM tại trường tiểu học.

Nhờ tuân thủ đúng quy định, STEM Tiểu học Thiên Tường được các cơ sở giáo dục công lập và tư thục trên toàn quốc tin tưởng triển khai.

11) KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI – GỢI Ý THỜI GIAN BIỂU

• Học kỳ I: 8–10 chủ đề (nền tảng, kỹ năng an toàn, cơ học – sinh học – năng lượng).
• Học kỳ II: 8–10 chủ đề (nâng cao, dự án năng lượng – môi trường – đô thị xanh).
• Tổng thời lượng: 32–36 tiết/năm học.
• Hình thức: tiết học chính khóa, CLB, tuần lễ STEM hoặc trại hè STEM.

12) LIÊN HỆ TRIỂN KHAI

CÔNG TY TNHH THIÊN TƯỜNG
📞 0903.483.646 – 0243.763.4935
🌐 www.thientuong.com.vn